Una de las incógnitas es cuándo pero también cómo será el regreso a la escuela. Cómo se abordarán los contenidos escolares, pero también todo lo vinculado con la pandemia y el aislamiento, a las vivencias de cada niña y niño en el contexto de las particularidades familiares. "Escuchar" será un primer paso.

"Más que temáticas preestablecidas, hay que disponernos a escuchar. Escuchar cómo cada quien vivió esta experiencia para que puedan hablar y contar. Lo harán de diferentes maneras, mediante la palabra, el dibujo, la danza, las ciencias y todos los maravillosos lenguajes con los que cuenta la escuela, dándole lugar a la expresión de cómo lo vivieron", señala Perla Zelmanovich, psicoanalista y directora académica de la especialización en Psicoanálisis y Prácticas socioeducativas de Flacso Argentina.

La docente destaca que será central "ofrecerles oportunidades de volver a sus rutinas escolares, nuevamente, sin desmesuras y sabiendo que quien extrañó la escuela volverá de una manera y quién se había aliviado volverá de otra. Podremos ver y escuchar qué persiste y qué se ha modificado respecto a la posición previa a la distancia presencial impuesta".