Tres de cada diez aspirantes a profesorados de la Ciudad de Buenos Aires no aprobaron una evaluación diagnóstica de comprensión lectora realizada durante el proceso de ingreso a la carrera docente. Los resultados surgieron de una prueba aplicada a 3.396 postulantes y formaron parte de la presentación del programa "Ser Docente", impulsado por el Ministerio de Educación porteño.

Los datos oficiales indicaron que el 71% alcanzó el nivel mínimo requerido, mientras que el 29% no logró superar la instancia. En números absolutos, 2.403 personas aprobaron la prueba y 993 quedaron por debajo de los parámetros establecidos.

La evaluación incluyó la lectura de un texto académico de divulgación científica y diez preguntas de opción múltiple orientadas a medir capacidades de comprensión, interpretación y análisis.

Qué ocurrirá con quienes no aprobaron

Las autoridades educativas informaron que los aspirantes que no alcanzaron el nivel esperado deberán realizar un curso de fortalecimiento de la comprensión lectora de 60 horas.

El trayecto tendrá carácter obligatorio para quienes ingresen a los institutos de formación docente sin aprobar la evaluación diagnóstica. El objetivo consiste en reforzar competencias consideradas fundamentales para el ejercicio profesional futuro.

Durante la presentación, el jefe de Gobierno porteño, Jorge Macri, afirmó: "La educación es la herramienta más poderosa para generar oportunidades. Necesitamos docentes cada vez mejor preparados para afrontar los desafíos del aula".

Reformas en la formación docente

El programa también contempla una actualización de los planes de estudio de los profesorados. La iniciativa apunta a incorporar contenidos vinculados con alfabetización, matemática, tecnologías educativas y herramientas pedagógicas adaptadas a las demandas actuales.

La ministra de Educación de la Ciudad, Mercedes Miguel, sostuvo que el propósito consiste en fortalecer la calidad de la enseñanza desde el inicio del recorrido profesional.

Las modificaciones alcanzarán los mecanismos de acompañamiento académico y las prácticas realizadas por los estudiantes durante su trayectoria formativa.

Incentivos para acceder al primer cargo

El plan incorpora un esquema de residencias destinado a facilitar la inserción laboral de los futuros graduados.

La propuesta prevé que los estudiantes realicen prácticas intensivas en escuelas bajo la supervisión de docentes experimentados. El Gobierno porteño también anunció becas y estímulos económicos para quienes participen del programa.

Las autoridades señalaron que la medida busca reducir las dificultades que enfrentan muchos egresados al momento de acceder a su primera experiencia laboral dentro del sistema educativo.

Cambios en los sistemas de seguimiento

El programa también incorporará nuevas herramientas para evaluar el desempeño de los docentes en actividad.

Entre las herramientas previstas aparecen indicadores vinculados con desempeño profesional, cumplimiento de objetivos pedagógicos, asistencia y desarrollo de tareas dentro de las instituciones educativas.

El esquema formará parte de una estrategia orientada a fortalecer los procesos de mejora dentro de las escuelas porteñas.

Las cifras que explican la reforma

La presentación del programa incluyó indicadores sobre la situación actual de los profesorados en la Ciudad.

Según datos oficiales, la cantidad de ingresantes cayó 24% durante los últimos seis años. A su vez, la cifra de egresados registró una disminución cercana al 30% entre 2021 y 2024.

El relevamiento también indicó que apenas el 28% de los estudiantes completa la carrera dentro de los plazos previstos por los planes de estudio.

El Gobierno porteño vinculó esos indicadores con la necesidad de introducir cambios en la formación inicial, el acompañamiento académico y los mecanismos de evaluación para quienes aspiran a ejercer la docencia.