El ausentismo crece en el nivel secundario: ya supera el 50% de los alumnos
Un informe basado en pruebas Aprender y PISA muestra que más de la mitad de los estudiantes faltó al menos 15 días entre 2022 y 2024. El fenómeno afecta a todas las provincias.
El ausentismo escolar en el nivel secundario continúa en aumento en Argentina. Entre 2022 y 2024, el porcentaje de estudiantes que acumularon 15 faltas o más pasó del 44% al 51%, según un informe elaborado por la organización Argentinos por la Educación.
El relevamiento se hizo a partir de los datos de las pruebas Aprender 2024 y PISA 2022, por los especialistas Bruno Videla, Martín Nistal y Eugenia Orlicki. El estudio advierte que el crecimiento de las inasistencias se registra en las 24 jurisdicciones del país.
Más faltas y mayor concentración
El informe señala que el ausentismo no crece de manera uniforme, sino que se concentra cada vez más en estudiantes con altos niveles de inasistencia.
Entre 2022 y 2024, el porcentaje de alumnos con más de 20 faltas anuales aumentó del 26% al 30%. También subió el grupo que registra entre 15 y 19 faltas, que pasó del 18% al 21%.
En cambio, se redujo el segmento de estudiantes con entre 5 y 14 inasistencias, que cayó del 41% al 34%. Para los autores, esto sugiere que parte de esos alumnos pasaron a tener un patrón de ausentismo más severo.
Los estudiantes con menos de cinco faltas o sin inasistencias se mantuvieron estables, lo que muestra una tendencia a la "polarización" en la asistencia: un grupo mantiene una presencia regular mientras otro falta cada vez más.
El ausentismo se concentra cada vez más en estudiantes con altos niveles de inasistencia
El principal problema para el aprendizaje
El ausentismo también aparece como la principal preocupación de los directores de escuela. En 2024, el 46% lo consideró un problema moderado o grave para el aprendizaje.
Ese porcentaje supera a otros factores señalados por las autoridades escolares, como la impuntualidad de los alumnos (45%), los bajos logros educativos (39%) o el ausentismo docente (37%).
Los especialistas advierten que el impacto del fenómeno no se limita al rendimiento académico. A corto plazo, se asocia con mayor riesgo de repetición, abandono escolar y dificultades en el desarrollo social y emocional.
A largo plazo, distintos estudios muestran que los estudiantes con altos niveles de ausentismo tienen más probabilidades de enfrentar desempleo o menores ingresos en la adultez.
Diferencias entre provincias
Aunque el promedio nacional marca que el 51% de los estudiantes faltó al menos 15 veces, los niveles varían según la provincia.
La provincia de Buenos Aires registra el nivel más alto, con el 66% de los alumnos con al menos 15 faltas. Le siguen la Ciudad de Buenos Aires (59%), Tierra del Fuego (55%) y La Pampa (54%).
En el otro extremo se ubican Santiago del Estero (28%), San Juan (29%) y Jujuy (30%), con los niveles más bajos de ausentismo reportados por los estudiantes.
Motivos y falta de datos
De acuerdo con el relevamiento, los problemas de salud son la principal causa de las inasistencias, mencionados por el 62% de los estudiantes. En segundo lugar aparece "no tener ganas de ir a la escuela", señalado por el 39%.
También influyen factores como dificultades de acceso, problemas de puntualidad y razones familiares o laborales.
El informe advierte además que Argentina todavía no cuenta con un sistema consolidado de datos abiertos sobre inasistencias escolares, por lo que gran parte de la información disponible surge de los propios estudiantes. Según los autores, esta limitación dificulta monitorear el fenómeno con mayor precisión y diseñar políticas educativas basadas en evidencia.
